Protégé : AIGEME MAROC

Cet article est protégé par un mot de passe. Pour le lire, veuillez saisir votre mot de passe ci-dessous :

Publicités

Travail collaboratif

medium_291372743

Pour la réalisation de quelques devoirs, on était amené à former de s binômes ou  des groupes.

Au départ, c’était l’étape charnel du travail, on se demandait : Avec qui  je vais travailler? Qui va accepter à rejoindre son groupe ?

La  formation des biomes ou les groupes était une action permettant de se rapprocher des autres en échangeant des mails pour  demander de rejoindre un groupe en citant une telle ou telle compétence pour valoriser sa participation.

Une fois les groupes formés, on était censé de faire un planning du travail et ses règles de gestion ainsi que les modes de communication qu’on va utiliser pour nos rendez vous virtuels (chat de la plateforme, skype ou par envoi de mails)

Au départ, j’étais inquiète de ce genre de travail surtout que tout se passait à distance mais une fois le travail lancé c’était différent de toutes mes attentes.

J’ai remarqué qu’il  y a un fort sens de responsabilité de la part de mes collègues  et du respect de tâches réparties.

Le travail collaboratif m’a permis de tisser de liens d’amitié avec différents étudiants.

Parfois on passait des heures sur skype pour finaliser un devoir à rendre le lendemain et  le déposer une heure bien précise. Ce sentiment d’être accompagné de l’autre du bout du monde malgré les décalages horaires qui dépassait les 2 heures renforçait notre motivation et se consolider  .


Bibliographie médiatique

Le premier devoir « Bibliographie médiatique » du cours D9CM4 m’a permis de faire une réflexion profonde sur ma relation et mon historique avec les différents médias tout en s’appuyant sur les aspects d’appropriation ou d’usage.

Ce devoir a incité ma réflexion en  analysant toute ma relation avec les médias, mes usages et mes pratiques d’une façon personnelle et autant que professionnelle  ayant recours aux médias dans ses pratiques enseignantes autant que formatrice.

Faire une bibliographie médiatique, m’a amené à faire un flash back de ma vie où j’ai eu recours aux médias et comment j’ai pu les découvrir.

Protégé : Base de donnée

Cet article est protégé par un mot de passe. Pour le lire, veuillez saisir votre mot de passe ci-dessous :

Normes et standards

Dans le cadre du module D0CD2 « Normes et standards » encadré par Monsieur Mokhtar BEN HENDA, nous  étions amenés à  de constituer un dossier compilant trois situations-problème sur les thèmes suivants :

  • Les normes et des standards de la FOAD.
  • Métadonnées pédagogiques .
  • Assurance qualité et évaluation de la FAD.

Pour ce cours, j’ai pu collaborer avec Murielle Godement, Florie Bonnel, Guillaume Augé et Juliette Delachambre, j’ai beaucoup apprécié le travail avec ce groupe vu son enthousiasme et son organisation.

nous avons pu développer les compétences suivantes:

-Comprendre les fonctionnements et les enjeux des standards liés à l’enseignement à distance.
-Gérer des métadonnées standardisées dans le référencement des ressources pédagogiques.
-Utiliser des outils de conceptions et de production de métadonnées pédagogiques.
-Comprendre les processus d’évaluation et de la démarche qualité dans le domaine de l’enseignement à distance.